Про підсумки освітньої діяльності у 2023/2024 н.р.

У К Р А Ї Н А

ВІДДІЛ ОСВІТИ

ПРИМОРСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ

КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД «ПРИМОРСЬКИЙ РЕГІОНАЛЬНИЙ УКРАЇНСЬКО-БОЛГАРСЬКИЙ БАГАТОПРОФІЛЬНИЙ ЛІЦЕЙ ІІ-ІІІ СТУПЕНІВ»

ПРИМОРСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ БЕРДЯНСЬКОГО РАЙОНУ

ЗАПОРІЗЬКОЇ ОБЛАСТІ

НАКАЗ

м. Приморськ

05.06.2024                                                                                                                                                                         № 04

Про підсумки освітньої діяльності у 2023/2024 н.р.

Робота колективу КЗ “Приморський ліцей” у 2023/2024 н.р. була направлена на виконання таких нормативних документів:

- Законів України “Про освіту”, та “Про повну загальну середню освіту”;

- Постанов Кабінету Міністрів України:

1) від 23.11.2011р. №1392 “Про затвердження Державного стандарту базової та повної загальної середньої освіти”;

2) від 28.07.2023р. №782 “Про початок навчального року під час воєнного стану в Україні”;

- Наказів МОН України:

1) від 10.07.2019 №955 “Про затвердження Положення про індивідуальну форму здобуття загальної середньої освіти”;

2) від 15.05.2023 №563 “Про затвердження методичних рекомендацій щодо окремих питань здобуття освіти в закладах загальної середньої освіти в умовах воєнного стану в Україні”;

3) від 08.09.2020 № 1115 “Про затвердження  Положення про дистанційну форму здобуття повної загальної середньої освіти”;

4) Лист МОН №1/12186-23 від 16.08.2023 “Про організацію 2023/2024 навчального року в закладах загальної середньої освіти”;

5) Лист МОН “Про нормативно-методичні рекомендації щодо викладання

навчальних предметів/інтегрованих курсів у закладах загальної середньої освіти у 2023/2024 навчальному році”;

6) Методичні рекомендації щодо окремих питань здобуття загальної середньої освіти в умовах воєнного стану в Україні, затверджені наказом Міністерства освіти і науки України 15 травня 2023 р. No 563;

- Наказ відділу освіти 28.08.2023 № 011 “Про підготовку та організацію роботи закладів загальної середньої освіти Приморської міської ради у 2023/2024 навчальному році під час дії правового режиму воєнного стану в Україні”.

Основна увага педагогічного колективу була направлена на виконання “Освітньої програми комунального закладу “Приморський регіональний українсько-болгарський багатопрофільний ліцей ІІ-ІІІ ступенів”, схваленої 31.08.2023 р. педагогічною радою ліцею та затвердженою директором.

У 2023/2024 н.р. навчальний заклад перебуває в окупації, що спричинило складні проблеми при організації освітнього процесу:

1. Частина вчителів залишилися на окупованій території і не змогли працювати, тому були переведені на простій. Але адміністрацією було забезпечено викладання всіх предметів освітньої програми в повному обсязі в основному наявними вчителями, що значно збільшило навантаження деяких з них. У таких умовах деякі вчителі викладали предмети не за своїм фахом, хоча пройшли відповідні курси підвищення кваліфікації.

2. Більшість учителів опинилися в різних куточках України та за кордоном, що значно ускладнювало організаційну, методичну та навчально-виховну роботу закладу. Але адміністрація здійснила заходи щодо забезпечення вчителів необхідними ґаджетами, що допомогло ефективно організувати дистанційне навчання.

3. Воєнний стан та його наслідки не дали можливості для проведення повноцінної вступної компанії, що призвело до скорочення контингенту учнів і формування лише шести класів.

4. Значна частина учнів перебуває на окупованій території під постійним фізичним і психологічним тиском, частина з них вимушена була навчатись і в ліцеї, і в російських закладах, що значно ускладнювало їхнє здобуття освіти. Подібні проблеми виникали і в учнів, які перебували за кордоном.

5. Організація навчального процесу за дистанційною формою породжувала значні проблеми, пов’язані з наявністю сучасних ґаджетів, якісним зв’язком тощо. Але педагогічний колектив в основному провів більшість уроків в онлайн режимі і з високою якістю.

Всупереч усім цим проблемам освітня діяльність педколективу в 2023/2024 н.р. була успішною. Так, усі програми предметів були виконані. Були певні проблеми з виконанням практичних частин програм із деяких предметів, але в основному вони виконані (див. дод. 1 до наказу). З метою подолання освітніх втрат на початку року була проведена діагностика прогалин у знаннях та вміннях учнів. Результати діагностики враховувалися в процесі календарно-тематичного планування роботи вчителів.

Програми виконані якісно. Так, за результатами 2023/2024 н.р. усі 82 учні атестовані, відсутні учні з початковим рівнем навчальних досягнень. Разом з цим, мало учнів високого рівня (шість), а відсоток учнів достатнього та високого рівнів складає тільки 43,9% ( у минулому році — 57%). Найкращі результати навчальної діяльності у 11-А класі (75%) - кл. кер. Вишневецька О.Є. Вищий за середньоліцейський результат 10-Б класу (47%) - кл. кер. Сушко В.В. та 11-Б кл (44,4%) кл. кер. Петрова Н.С. Дуже низькі результати у 8 та 9 класах, що пояснюється, перш за все, неможливістю організувати нормальний набір учнів до цих класів (докладну інформацію про результати навчальної роботи класів див. у дод. 2). Ці результати в основному підтверджені і на контрольних роботах (див. дод. 3) та результатами навчальної роботи вчителів (дод. 4).

В умовах дистанційного навчання важливо було забезпечити оптимальне поєднання об’єктивного оцінювання знань та умінь учнів і врахування індивідуальних особливостей та умов кожного учня. Це досягалось успішно завдяки ефективній роботі і взаємодії адміністрації, психологічної і соціальної служб, класних керівників та усіх вчителів. Це підтверджується у тому числі і доволі рівними результатами навчальної роботи вчителів (див. дод. 4).

Основна увага адміністрації була приділена забезпеченню високої якості уроків під час дистанційного навчання. Абсолютна більшість уроків (більше 80%) була проведена в синхронному режимі і, як показали відвідування, більшість з них - з високою ефективністю. Уроки проводилися в основному на базі сервісу Zoom з максимальним використанням усіх можливостей цієї платформи. Успішно використовувалися й інші освітні сервіси. Ефективно організовувати дистанційне навчання допоміг і значний досвід педколективу у використанні електронного щоденника на платформі e-schools.info.

Разом з цим, в питанні організації дистанційного навчання є і низка серйозних проблем:

1. У деяких випадках низька відвідуваність онлайн-уроків, у тому числі є випадки відсутності учнів на уроках без поважних причин.

2. Деякі вчителі (Ліщук К.В., Матвієнко Н.В.) не проводили онлайн-уроків, подаючи матеріал для самостійного опрацювання, що для вивчення мов є неприпустимим.

3. Учителі Матвієнко Н.В., Колесник О.І., Губський М.О., Ліщук К.В. не систематично проводили запис уроків, які проводили, тому не виставляли ці записи для учнів, які з різних причин не могли відвідати уроки онлайн.

4. Залишається високий рівень навантаження учнів домашніми завданнями, особливо в тих випадках, коли онлайн-уроки не проводились.

5. Недостатньо реалізується індивідуальний підхід в освітньому процесі. Це призвело до того, що значна кількість учнів отримали оцінки нижче свого рівня з одного предмета. Найбільше таких учнів з англійської мови (учитель Ліщук К.В.).

6. Залишається низькою відвідуваність онлайн-уроків як з об’єктивних причин (хвороби, відсутність зв’язку та світла, повітряні тривоги), так і внаслідок недостатньої взаємодії класних керівників та всіх учителів з учнями та їхніми батьками, слабкої виховної роботи з учнями щодо формування у них позитивної мотивації до навчання.

Виходячи із зазначеного

НАКАЗУЮ:

1. Всім учителям і класним керівникам в процесі планування освітньої роботи на 2024/2025 н.р. врахувати виявлені недоліки і направити максимум зусиль на їх виправлення.

2. Забезпечити проведення всіх уроків в онлайн режимі з обов’язковим їх записом для учнів, що не змогли взяти в них участь.

3. Класним керівникам забезпечити ефективний зв’язок з учнями та їхніми батьками з метою забезпечити кращої відвідуваності онлайн-уроків та більш якісного виконання домашніх завдань.

4. Всім учителям продовжити роботу з підвищення ефективності онлайн уроків та зменшення обсягу домашніх завдань.

5. Всім учителям ефективно зреалізувати індивідуальний підхід в освітньому процесі.

6. Всім учителям максимально забезпечувати заходи безпеки під час проведення уроків.

Директор                                          Василь ВИШНЕВЕЦЬКИЙ

Додаток 1.

Додаток 2.